Klikerëkanë shumë emra të ndryshëm. Ato shpesh quhen sisteme reagimi në klasë (CRS) osesistemet e reagimit të audiencësMegjithatë, kjo mund të nënkuptojë që studentët janë anëtarë pasivë, gjë që bie ndesh me qëllimin qendror të teknologjisë clicker, i cili është të angazhojë në mënyrë aktive të gjithë studentët si anëtarë individualë brenda komunitetit të të nxënit në vend të një "audience" të tërë. Por si e ndryshon një clicker klasën tuaj ose mënyrën tuaj të mësimdhënies? Le të fillojmë me këto aspekte.
Një karakteristikë shumë e rëndësishme e programeve me klikim është se ato mund t'i ndihmojnë mësuesit të marrin reagime të menjëhershme. Reagimet duket se funksionojnë përmes një mekanizmi korrigjues në të cilin përgjigjet e gabuara mund të korrigjohen dhe përgjigjja e korrigjuar mund të mbahet mend më lehtë. Prandaj, të mësuarit është më i mirë kur reagimet japin përgjigjen e saktë në vend që thjesht të tregojnë nëse përgjigjja është e saktë apo e gabuar.
Klikerët gjithashtu mund t'i ndihmojnë mësuesit të dinë rreth situatës së pjesëmarrjes në klasë dhe përgatitjes për orën e mësimit. Gjë që kërkon vetëm një vështrim të thjeshtë. Në klikuesit harduerikë, instruktori mund të vlerësojë se kush është i pranishëm përmes një numri serial specifik për secilin klikues - dhe nëse janë të regjistruar në emrat e studentëve, ju mund të keni mundësinë t'i shihni ata duke i mbajtur të dhënat anonime për pjesën tjetër të klasës.
Nga rruga,klikues inteligjentët'i bëjnë studentët të marrin pjesë në mënyrë anonime, duke e bërë të lehtë për të gjithë pjesëmarrjen pa rrezikun e dështimit publik. Krijimi i një atmosfere lojërash që studentët e gjejnë më tërheqëse sesa diskutimet ose leksioni tradicional në klasë. Angazhimi i studentëve në të nxënë aktiv gjatë gjithë kohës së orës së mësimit. Mbi këtë bazë, klikuesit vlerësojnë nivelin e tyre të të kuptuarit të materialit që paraqitet dhe ofrojnë mundësi për reagime të shpejta ndaj pyetjeve të studentëve. Studentët në kurset hyrëse shpesh kanë pak njohuri për lëndën, kështu që është e vështirë për ta të diskutojnë dhe reflektojnë mbi temat në thellësi - ata thjesht mund të mos kenë informacionin e nevojshëm për ta bërë këtë. Megjithatë, reflektimi dhe thellësia e përpunimit janë ende të rëndësishme për kujtesën në kurset hyrëse. Thellësia e përpunimit i referohet nivelit të kodimit semantik që merr.
Sistemi i përgjigjes së të folurit QOMOështë një produkt inteligjent që bazohet në funksionin e ndërveprimit dhe reagimit në klasë. Ofron një mjedis klase më real dhe të vizualizuar. Në komunikimin midis mësuesve dhe nxënësve, sistemi ynë i reagimit do të përziejë mendimet e tyre. Iniciativa dhe eksplorimi i nxënësve do të simulohen plotësisht.
Koha e postimit: 06 Janar 2023