Përdorimi i ARS rrit pjesëmarrjet

Aktualisht, përdorimi i teknologjisë fillestare në programet arsimore tregon përparim të rëndësishëm në edukimin mjekësor. Ekziston një zhvillim i rëndësishëm në vlerësimin formues me praktikën e teknologjive të shumta arsimore. Siç është përdorimi i njëSistemi i përgjigjes së audiencës(ARS) është shumë efektive për të përmirësuar mësimin përmes pjesëmarrjes aktive dhe ndërveprimit të zgjeruar midis studentëve. ARS gjithashtu njihet siSistemet e votimit në klasë/ Sistemet elektronike të votimitose sistemet e përgjigjes personale. Oneshtë një nga format e një sistemi të përgjigjes së menjëhershme që i siguron secilit pjesëmarrës një pajisje hyrëse dore ose telefon celular përmes të cilit ata mund të komunikojnë në mënyrë anonime me softuer. Miratimi iArkëSiguron fizibilitetin dhe fleksibilitetin për të kryer një vlerësim formues. Ne e konsiderojmë vlerësimin formues si një formë të vlerësimit të vazhdueshëm të përdorur për të vlerësuar nevojat e të mësuarit, të kuptuarit e temës nga nxënësit dhe përparimin e vazhdueshëm akademik gjatë seancave mësimore.

Përdorimi i ARS mund të përmirësojë angazhimin e një nxënësi në procesin e të mësuarit dhe të forcojë efikasitetin e mësimdhënies. Ajo ka për qëllim të angazhojë nxënësin në mësimin konceptual dhe të rritë kënaqësinë e pjesëmarrësve të arsimit mjekësor. Ekzistojnë lloje të ndryshme të sistemeve të përgjigjes së menjëhershme që përdoren në edukimin mjekësor; Për shembull, sistemet e reagimit të audiencës së menjëhershme celulare, sondazhet kudo, dhe shoqërimi, etj. Zbatimi i telefonave celularë të përdorur në formën e ARS e bëri mësimin më të gjithanshëm dhe të përballueshëm (Mittal dhe Kaushik, 2020). Studimet treguan se pjesëmarrësit vunë re një përmirësim në hapësirën e vëmendjes së tyre dhe një kuptim më të mirë të temave me ARS gjatë seancave.
ARS promovon cilësinë e të mësuarit duke rritur bashkëveprimin dhe përmirëson rezultatet e mësimit të studentit. Qasja ARS ndihmon në mbledhjen e të dhënave të menjëhershme për raportimin dhe analizën e feedback -ut pas diskutimeve. Për më tepër, ARS ka një rol të rëndësishëm për të shtuar vetëvlerësimin e nxënësve. ARS ka potencialin e aktiviteteve të përmirësimit në lidhje me zhvillimin profesional sepse shumica e pjesëmarrësve qëndrojnë vigjilent dhe të vëmendshëm. Pak studime kanë raportuar një sërë përfitimesh gjatë konferencave, aktiviteteve sociale dhe tërheqëse.