Sistemet e përgjigjes së studentëve (SRS) janë një teknologji në zhvillim e sondazhit të studentëve në klasë, e krijuar për të krijuar një mjedis mësimor tërheqës dhe tërheqës që do të maksimizojë të mësuarit aktiv, veçanërisht në leksionet me regjistrime të mëdha.Kjo teknologji është përdorur në arsimin e lartë që nga vitet 1960.(Judson dhe Sawada) Ward et al.ndani evolucionin e teknologjisë SRS në tre gjenerata: versionet e hershme shtëpiake dhe komerciale që ishin të lidhura me kabllo në klasa
(vitet 1960 dhe 70), versionet e gjeneratës së dytë wireless që përfshinin infra të kuqe dhe radio-tastiera me valë me frekuencë(1980 – sot), dhe gjenerata e tretë e sistemeve të bazuara në ueb (vitet 1990 – sot).
Sistemet e mëparshme fillimisht ishin krijuar për kurse tradicionale, ballë për ballë;kohët e fundit disa nga markat janë të adaptueshme edhe për kurset online, duke përdorur tabelën e zezë, etj. Përpara se arsimi i lartë të interesohej, sistemet e reagimit të audiencës ose grupit u zhvilluan për herë të parë për përdorim në biznes (grupe të fokusit, trajnime të punonjësve dhe takime konferencash) dhe qeveria (votim elektronikpërmbledhje dhe paraqitje në legjislatura dhe trajnime ushtarake).
Operacioni i sistemet e reagimit të studentëveështë një proces i thjeshtë me tre hapa:
1) gjatë orës së mësimit
diskutim ose leksion, instruktori shfaq2
ose verbalizon një pyetje ose problem3
- të përgatitura më parë ose të krijuara spontanisht "në fluturim" nga instruktori ose një student,
2) të gjithë studentët kyçin në përgjigjet e tyre duke përdorur tastiera me valë ose pajisje hyrëse të bazuara në ueb,
3) përgjigjet janë
marrë, grumbulluar dhe shfaqur si në monitorin e kompjuterit të instruktorit ashtu edhe në ekranin e projektuesit të sipërm.Shpërndarja e përgjigjeve të studentëve mund t'i shtyjë studentët ose instruktorin të eksplorojnë më tej me diskutim ose ndoshta një ose më shumë pyetje vijuese.
Ky cikël interaktiv mund të vazhdojë derisa si mësuesi ashtu edhe studentët të kenë zgjidhur paqartësitë ose të kenë arritur mbylljen e temës në fjalë.Përfitimet e mundshme të SRS
Sistemet e reagimit ndaj studentëve mund të përfitojnë nga fakulteti në të tre fushat e përgjegjësisë: mësimdhënie,
kërkimi dhe shërbimi.Qëllimi më i deklaruar i sistemeve të reagimit ndaj studentëve është të përmirësojë të nxënit e studentëve në fushat e mëposhtme: 1) përmirësimi i frekuentimit dhe përgatitjes së klasës, 2) të kuptuarit më të qartë, 3) pjesëmarrjes më aktive gjatë orës së mësimit, 4) rritjes së bashkëmoshatarëve ose bashkëpunimit
mësimi, 5) mësimi më i mirë dhe mbajtja e regjistrimit, 6) dhe kënaqësia më e madhe e studentëve.7
Një qëllim i dytë themelor i të gjitha sistemeve të reagimit ndaj studentëve është përmirësimi i efektivitetit të mësimdhënies në të paktën dy mënyra.Me sistemet e reagimit të studentëve, reagimet e menjëhershme janë lehtësisht të disponueshme nga të gjithë studentët (jo vetëm ata pak ekstrovertë në klasë) mbi ritmin, përmbajtjen, interesin dhe të kuptuarit e leksionit ose diskutimit.Ky reagim në kohë i lejon instruktorit të gjykojë më mirë nëse dhe si duhet të përforcojë, sqarojë ose rishikojë.Përveç kësaj, instruktori gjithashtu mund të mbledhë lehtësisht të dhëna mbi demografinë, qëndrimet ose sjelljet e studentëve për të vlerësuar më mirë karakteristikat e grupit të nevojave të studentëve.
Koha e postimit: Shkurt-12-2022