Si të ndërtojmë një klasë më të zgjuar me klikues për studentët?

Klasa inteligjente duhet të jetë integrimi i thellë i teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies.Klikerë për studentëjanë popullarizuar gjithnjë e më shumë në klasat e mësimdhënies, pra si ta përdorim mirë teknologjinë e informacionit për të ndërtuar një "klasë inteligjente" dhe për të promovuar integrimin e thellë të teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies?

Klasa më e zgjuar është një formë e re e klasës që integron thellësisht teknologjinë e informacionit dhe mësimdhënien lëndore. Megjithatë, aktualisht, bashkëveprimi në klasë bazohet kryesisht në të dhëna të cekëta njohëse, siç është nxitimi për t'u përgjigjur, pëlqimi dhe ngarkimi i detyrave. Duke nxitur bashkëveprimin e përpunimit të thellë të njohurive nga nxënësit, bashkëveprimi sipërfaqësor "pozitiv" dhe "aktiv" nuk mund të nxisë zhvillimin e aftësive të të menduarit të nivelit të lartë të nxënësve, siç janë të menduarit dhe kreativiteti. Pas këtyre fenomeneve, njerëzit ende kanë keqkuptime në lidhje me klasat e zgjuara.

Studentëtpërgjigje me zëpërmes klasësklikues interaktivëi ndihmon nxënësit të fitojnë njohuri gjatë përjetimit dhe pjesëmarrjes në procesin e të nxënit, në mënyrë që të arrijnë një nivel më të lartë të synuar njohës. Ekzistojnë gjashtë nivele: njohja, të kuptuarit, zbatimi, analizimi, sintetizimi dhe vlerësimi. Njohja, të kuptuarit dhe zbatimi i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit më të ulët, ndërsa analizimi, sintetizimi, vlerësimi dhe krijimi i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit më të ulët. Objektivat njohëse të nivelit më të lartë

Duke u ofruar studentëve një sërë detyrash të të nxënit sipas situatës, dhe përmes zgjidhjes së problemeve sipas situatës, studentët mund ta lidhin plotësisht njohurinë e mësuar në klasë me jetën reale dhe të ndërtojnë njohuri fleksibile në vend të njohurive dembelë. Klikuesi i studentëve jo vetëm që ka funksionet e përgjigjes së pyetjeve të shumta dhe të bashkëveprojë në mënyra të shumta, por gjithashtu kryen analizën e të dhënave në kohë reale sipas situatës së përgjigjes në klasë, duke i ndihmuar mësuesit dhe studentët të diskutojnë më tej problemet dhe të përmirësojnë më tej efektin e klasës.

Çdo nxënës ka botën e tij të përvojave dhe nxënës të ndryshëm mund të formojnë supozime dhe përfundime të ndryshme rreth një problemi të caktuar, duke formuar kështu një kuptim të pasur të njohurive nga perspektiva të shumëfishta. Gjatë përdorimit të klikuesit për nxënës në klasë, nxënësit komunikojnë dhe bashkëpunojnë, si dhe reflektojnë dhe përmbledhin vazhdimisht pikëpamjet e tyre dhe të të tjerëve.

Në kuptimin e vërtetë, klikuesi për studentët nuk është vetëm një mjet i vetëm për shpërndarjen e njohurive dhe ndërveprimin e thjeshtë në klasë, por edhe një mjet për krijimin e një mjedisi mësimor, një mjet hetimi për të nxënit autonom të studentëve, një mjet bashkëpunues për ndërtimin e njohurive dhe një mjet motivues për përvojat emocionale.