Si të ndërtoni një klasë inteligjente me klikues për studentët?

Klasa inteligjente duhet të jetë një integrim i thellë i teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies. Klikuesit për studentët janë popullarizuar në klasat e mësimdhënies, pra si ta përdorim mirë teknologjinë e informacionit për të ndërtuar "klasa inteligjente" dhe për të promovuar integrimin e thellë të teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies?

Klasa inteligjente është një formë e re e klasës që integron thellësisht teknologjinë e informacionit dhe mësimdhënien lëndore, por ndërveprimet aktuale në klasë janë kryesisht ndërveprime me të dhëna të cekëta njohëse, siç janë përgjigjet e nxituara, pëlqimet, ngarkimi i detyrave të shtëpisë dhe mungesa e debatit, lojërave, reflektimit dhe zgjidhjes bashkëpunuese të problemeve. Ndërveprimi që nxit përpunimin e thellë të njohurive nga nxënësit, ndërveprimi sipërfaqësor "aktiv" dhe "aktiv" nuk mund të nxisë zhvillimin e të menduarit dhe kreativitetit të nxënësve dhe aftësive të tjera të të menduarit të nivelit të lartë. Pas këtyre fenomeneve, njerëzit ende kanë keqkuptime në lidhje me klasat inteligjente.
Studentëtpyetje me përgjigje me zëi ndihmon studentët të fitojnë njohuri ndërsa përjetojnë dhe marrin pjesë në procesin e të nxënit përmesklikues interaktivënë klasë, në mënyrë që të arrihet një nivel më i lartë i qëllimeve njohëse. Bloom dhe të tjerë i ndajnë qëllimet njohëse në gjashtë nivele: njohja, të kuptuarit, zbatimi, analizimi, sintetizimi dhe vlerësimi. Midis tyre, njohja, të kuptuarit dhe zbatimi i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit më të ulët, ndërsa analiza, sinteza, vlerësimi dhe krijimi i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit më të lartë.
Jepuni studentëve një sërë detyrash të të nxënit kontekstual dhe zgjidhni probleme kontekstuale, në mënyrë që studentët të mund ta lidhin plotësisht njohurinë e mësuar në klasë me jetën reale dhe të ndërtojnë njohuri fleksibile në vend të njohurive inerte.klikues për studentëjo vetëm që ka funksione të tilla si përgjigjja me shumë pyetje dhe bashkëveprimi me shumë mënyra, por edhe analiza e të dhënave në kohë reale sipas situatës së përgjigjeve në klasë, duke i ndihmuar mësuesit dhe nxënësit të diskutojnë më tej problemet dhe të përmirësojnë më tej efektin në klasë.
Çdo nxënës ka botën e tij të përvojave dhe nxënës të ndryshëm mund të formojnë hipoteza dhe konkluzione të ndryshme rreth një problemi të caktuar, duke formuar kështu një kuptim të pasur të njohurive nga perspektiva të shumëfishta. Gjatë përdorimit të klikuesve për nxënësit në klasë, nxënësit komunikojnë dhe bashkëpunojnë, si dhe reflektojnë dhe përmbledhin vazhdimisht pikëpamjet e tyre dhe të të tjerëve.
Në një kuptim të vërtetë,tastierat e studentëvenuk janë vetëm një mjet i vetëm për transferimin e njohurive dhe një mjet i thjeshtë ndërveprimi në klasë, por edhe një mjet për krijimin e një mjedisi mësimor, një mjet hetimi për të nxënit e pavarur të studentëve, një mjet bashkëpunues për ndërtimin e njohurive dhe një mjet nxitës për përvoja emocionale.