Klasa e zgjuar duhet të jetë një integrim i thellë i teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies. Klikuesit e studentëve janë popullarizuar në klasat mësimore, kështu që si të shfrytëzoni mirë teknologjinë e informacionit për të ndërtuar "klasa të zgjuara" dhe për të promovuar integrimin e thelluar të teknologjisë së informacionit dhe mësimdhënies?
Smart Classroom është një formë e re e klasës që integron thellësisht teknologjinë e informacionit dhe mësimin e lëndëve, por ndërveprimet aktuale në klasë janë kryesisht ndërveprime me kontribut të cekët njohës siç janë përgjigjet e nxituara, pëlqimet, ngarkimi i detyrave të shtëpisë dhe mungesa e debatit, lojërave, reflektimit dhe zgjidhjes së problemeve bashkëpunuese. Ndërveprimi që promovon përpunimin e thelluar të njohurive të studentëve, ndërveprimin sipërfaqësor "aktiv" dhe "aktiv" nuk mund të promovojë zhvillimin e të menduarit dhe krijimtarisë së studentëve dhe aftësive të tjera të të menduarit të rendit më të lartë. Pas këtyre fenomeneve, njerëzit ende kanë keqkuptime për klasat e zgjuara.
StudentëPYETJET E LIDHJEVE VOICENdihmoni studentët të fitojnë njohuri ndërsa përjetojnë dhe marrin pjesë në procesin e të mësuarit përmesklikues interaktivënë klasë, në mënyrë që të arrijë një nivel më të lartë të qëllimeve njohëse. Bloom dhe të tjerët i ndajnë qëllimet njohëse në gjashtë nivele: njohja, kuptimi, aplikimi, analizimi, sintetizimi dhe vlerësimi. Midis tyre, njohja, kuptimi dhe aplikimi i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit të ulët, dhe analizave, sintezës, vlerësimit dhe krijimit i përkasin qëllimeve njohëse të nivelit më të lartë.
Bëni studentëve një shumëllojshmëri të detyrave të të mësuarit kontekstual dhe të zgjidhin probleme kontekstuale, në mënyrë që studentët të mund të lidhin plotësisht njohuritë e mësuara në klasë me jetën reale, dhe të ndërtojnë njohuri fleksibël dhe jo me njohuri inerte.klikues i studentëveJo vetëm që kanë funksione të tilla si përgjigja me shumë pyetje dhe ndërveprimi me shumë mënyra, por edhe analiza e të dhënave në kohë reale sipas situatës së përgjigjes së klasës, duke ndihmuar mësuesit dhe studentët të diskutojnë më tej problemet dhe të përmirësojnë më tej efektin në klasë.
Secili nxënës ka përvojën e tij të përvojës, dhe nxënës të ndryshëm mund të formojnë hipoteza dhe konkluzione të ndryshme për një problem të caktuar, duke formuar kështu një kuptim të pasur të njohurive nga këndvështrime të shumta. Gjatë përdorimit të klikuesve të studentëve në klasë, nxënësit komunikojnë dhe bashkëpunojnë, dhe vazhdimisht reflektojnë dhe përmbledhin pikëpamjet e tyre dhe të njerëzve të tjerë.
Në një kuptim të vërtetë,tastiera e studentëvenuk janë vetëm një transferim i vetëm i njohurive dhe një mjet i thjeshtë i ndërveprimit në klasë, por edhe një mjet për krijimin e një mjedisi mësimor, një mjet hetimi për mësimin e pavarur të studentëve, një mjet bashkëpunues për ndërtimin e njohurive dhe një mjet nxitës për përvojën emocionale.
Koha e Postimit: Korrik-15-2021